2014年8月原秦淮區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和原白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合并組建新的南京市秦淮區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。2015年4月更名為秦淮區(qū)教師發(fā)展中心。主要承擔(dān)以下工作職責(zé):組織實(shí)施區(qū)域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園教師和校(園)長培訓(xùn)工作,指導(dǎo)學(xué)校開展校本研修;完成省、市、縣(市、區(qū))部署的教師和校長培訓(xùn)任務(wù);負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園課程改革和教學(xué)研究工作,開展教育質(zhì)量監(jiān)測、分析與評價工作;承擔(dān)區(qū)域內(nèi)教育信息化的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作,指導(dǎo)學(xué)校開展信息化建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作;做好區(qū)域內(nèi)教育科研工作,開展區(qū)域內(nèi)教育改革發(fā)展重大課題研究和教師隊(duì)伍建設(shè)研究,為教育行政部門決策提供咨詢服務(wù)。
學(xué)校設(shè)立校長室和黨支部,校長室下設(shè)辦公室、幼教課程與教學(xué)研訓(xùn)處、小學(xué)課程與教學(xué)研訓(xùn)處,中學(xué)課程與教學(xué)研訓(xùn)處、研訓(xùn)管理中心、研訓(xùn)保障中心、教科研中心、質(zhì)量監(jiān)測中心。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)均具有本科學(xué)歷(其中1人碩士學(xué)位)和副高職稱,其中兩人為市名校長,領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、工作作風(fēng)好,凝聚力和戰(zhàn)斗力強(qiáng)。專任教師共計(jì)71人,其中副高職稱、骨干教師、特級教師和研究生學(xué)歷學(xué)位分別占64%、65%、7%和18%,50周歲以下均具有本科及以上學(xué)歷。專任教師均具有8年以上基層學(xué)校工作經(jīng)歷,熟悉中小學(xué)教育教學(xué)工作,每人都精通自身專業(yè)的學(xué)科教學(xué),具有一定的教育教學(xué)研究能力和專業(yè)引領(lǐng)的能力。現(xiàn)有兼職教師若干人,來源廣泛,比例恰當(dāng),均具有副高及以上職稱,工作責(zé)任心強(qiáng),工作成效顯著。
《楓葉教育網(wǎng)》 的前身是《楓葉教育論壇》,是由河南省靈寶市遠(yuǎn)程教育中心副主任楊豐烈在在三門峽市創(chuàng)辦的第一家教育網(wǎng)站。收錄了楊豐烈本人和全市中小學(xué)教師聚焦課堂**...
北京化工大學(xué)創(chuàng)辦于1958年,原名北京化工學(xué)院,是新中國為“培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)所需求的高級化工人才”而創(chuàng)建的一所高水平大學(xué)。作為教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué),國家“2...
沈陽技師學(xué)院是經(jīng)人力資源和社會保障部、遼寧省政府批準(zhǔn)的以培養(yǎng)高級工、預(yù)備技師為主的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,是集職業(yè)需求預(yù)測、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、職業(yè)指導(dǎo)、職...
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南昌大學(xué)人文學(xué)院。
河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1952年,為公辦全日制高等院校。現(xiàn)為國家骨干高職院校、河南省示范性高等職業(yè)院校。校園環(huán)境優(yōu)美,是省級 “花園式單位”。