商洛學(xué)院簡介

商洛學(xué)院是陜西省政府舉辦的全日制普通本科院校，坐落于著名作家賈平凹故鄉(xiāng)、陜東南生態(tài)園林城市——商洛市，其前身是成立于1976年的“陜西師范大學(xué)商洛專修科”，1984年經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)更名為“商洛師范專科學(xué)校”， 2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科院校。2011年起成為省市共建高校，2014年被省教育廳確定為向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校。

商洛學(xué)院辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校占地面積563632.00平方米，教學(xué)行政用房面積146571.80平方米，學(xué)生宿舍面積68447.63平方米。擁有塑膠標(biāo)準(zhǔn)運動場1個，專業(yè)實驗室53個，實踐教學(xué)場所77個，語音實驗室7個，多媒體教室46個，學(xué)術(shù)報告廳2個，教學(xué)用計算機(jī)1948臺，教學(xué)儀器設(shè)備總值7515.27萬元。圖書館藏有四庫全書1套，館藏紙質(zhì)圖書87.53萬冊，電子圖書47.06萬種。學(xué)校后勤服務(wù)保障體系健全，教室及學(xué)生公寓全部安裝有冷暖空調(diào)，學(xué)生食堂被省教育廳評為“標(biāo)準(zhǔn)化食堂”。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師490人。專任教師中，具有高級職稱教師154人;具有碩士、博士學(xué)位教師352人，占教師總數(shù)的71.84%;教師中有二級教授1人、三級教授1人，國家級師德標(biāo)兵1人，省級教學(xué)名師 3人，省級師德標(biāo)兵1人，兼職碩士生導(dǎo)師21人，專業(yè)帶頭人29人。學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作需要，長期聘請中科院院士侯洵、中國工程院院士劉加平、著名作家賈平凹等知名專家學(xué)者50人為學(xué)校兼職教授，聘請外籍教師5人，依靠社會團(tuán)體、兄弟院校和地方企事業(yè)單位建立了一支69人的兼職教師隊伍。

學(xué)校設(shè)有人文社會科學(xué)學(xué)院、語言文化傳播學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用學(xué)院、電子信息與電氣工程學(xué)院、化學(xué)工程與現(xiàn)代材料學(xué)院、生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院、城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院10個二級學(xué)院，設(shè)有思想政治理論課教學(xué)研究部、體育教學(xué)研究部2個教學(xué)部。現(xiàn)開辦31個本科專業(yè)，面向27個省市(區(qū))招生，現(xiàn)有全日制在校本科生9102人、專科生1281人(2014年專科全部停招)。

商洛學(xué)院辦學(xué)理念

升本以來，學(xué)校堅持“尚教為學(xué)、踐用至要”的辦學(xué)理念，秉承“博聞強(qiáng)志、正道直行”的校訓(xùn)，凝練打造以秦嶺現(xiàn)代中藥資源和綠色食品開發(fā)利用，秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用，賈平凹研究、秦嶺畫派等為文化傳承的辦學(xué)特色，立足商洛、面向地方、服務(wù)基層，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了25項反映教學(xué)水平的本科教學(xué)工程項目，其中：省級特色專業(yè)建設(shè)點2個(應(yīng)用化學(xué)、物理學(xué))，省級實驗教學(xué)示范中心3個(中藥資源實驗教學(xué)中心、大學(xué)物理實驗教學(xué)中心、化學(xué)實驗教學(xué)中心)，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個(新建本科院校漢語言文學(xué)專業(yè)高素養(yǎng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū))，省級專業(yè)綜合改革試點項目4個(生物技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)、漢語言文學(xué)專業(yè)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè))，省級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目2個，省級教學(xué)名師3人，省級精品課程8門，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊4個。學(xué)校堅持分類培養(yǎng)，近年來本科生考研通過率連年保持在14%左右，連續(xù)3年都有3個專業(yè)的學(xué)生考研通過率超過30%。

學(xué)校堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生黨建為龍頭，以“三早一晚”“學(xué)風(fēng)示范工程”為抓手，努力為學(xué)生成長成才搭建平臺，創(chuàng)造氛圍。重視學(xué)生科技創(chuàng)新成果的取得。近三年，學(xué)生主持國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目12個，省級項目43個，校級項目278個。在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模競賽中多次獲全國優(yōu)秀獎、省級一等獎。學(xué)校著力打造高品質(zhì)、高參與率的“雙高”校園文化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成才創(chuàng)造良好條件。設(shè)有國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金等完善的獎助學(xué)金體系，積極創(chuàng)造勤工助學(xué)機(jī)會，完善助學(xué)貸款機(jī)制，爭取設(shè)立了“國網(wǎng)商洛電力助學(xué)金”“商洛聯(lián)通助學(xué)金”“商洛郵政鴻雁愛心助學(xué)金” “商洛電信天翼助學(xué)金”和“商洛郵政鴻雁助學(xué)金”，擴(kuò)大了獎助學(xué)金覆蓋面，確保每一位同學(xué)不因貧困而輟學(xué)。

學(xué)校確立了錄取報到率與生源質(zhì)量、就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量“雙提高”的招生就業(yè)工作目標(biāo)，通過苦練內(nèi)功、外塑形象，積極建立省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)生源基地，近年來招生人數(shù)逐年增加，招生區(qū)域覆蓋至27個省(市、自治區(qū))，招生錄取率100%，報到率達(dá)到93.43%。學(xué)校通過搭建畢業(yè)生供需信息平臺等多種形式，積極支持畢業(yè)生就業(yè)，設(shè)立專項資金資助并扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，建立了寧波、天津等沿海地區(qū)實習(xí)就業(yè)基地窗口;重視從醫(yī)從教、事業(yè)單位、公務(wù)員等國家項目就業(yè)渠道的拓展和支撐，連年來國家項目計劃就業(yè)學(xué)生數(shù)一直居同類高校前列。學(xué)校堅持“胸懷、視野、責(zé)任、卓越”，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新素質(zhì)，畢業(yè)生體現(xiàn)出良好的素養(yǎng)品質(zhì)和工作能力，2014屆畢業(yè)生初次就業(yè)率92.74%。

商洛學(xué)院對外交流

學(xué)校重視對外合作與交流工作。先后與英國南安普頓索倫特大學(xué)、馬來西亞吉隆坡建設(shè)大學(xué)、臺灣南開科技大學(xué)、臺灣東方設(shè)計學(xué)院、西安交通大學(xué)等16所國(境)內(nèi)外高校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，為教師出國出境進(jìn)修、學(xué)生留學(xué)等提供了良好平臺。先后派出38名學(xué)生赴臺灣、馬來西亞交流學(xué)習(xí)，常年從英國、美國等國聘請外教來校任教，并與中國礦業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)、西安理工大學(xué)、浙江萬里學(xué)院等高校建立了校際對口支援和合作辦學(xué)友好關(guān)系。學(xué)校與陜南三市地方政府及高校聯(lián)合成立陜南發(fā)展研究院，助推陜南經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校還與商洛市劇團(tuán)聯(lián)合成立商洛學(xué)院戲曲學(xué)院，共同推進(jìn)地方戲曲文化的繁榮發(fā)展。

近年來，學(xué)校先后榮獲中宣部、教育部、團(tuán)中央表彰的“社會實踐先進(jìn)單位”，省教育系統(tǒng)創(chuàng)佳評差“最佳單位”、省高教工委表彰的黨建工作先進(jìn)單位、省教育廳命名的“文明校園”等稱號。學(xué)校還被省綜治辦評為“平安單位”，被商洛市政府評為“園林式單位”。

商洛學(xué)院發(fā)展

當(dāng)前，學(xué)校正在深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》精神，認(rèn)真吸取國內(nèi)外高等教育最新發(fā)展成果，以迎接本科教學(xué)合格評估為契機(jī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，深化綜合改革，提高教育質(zhì)量，打造辦學(xué)特色，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，努力把學(xué)校建成特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校。

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