安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)是一個(gè)覆蓋全省、多級(jí)分布、互聯(lián)互通,以技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)支撐的服務(wù)體系,其建設(shè)及常態(tài)化應(yīng)用,將有效推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),為全省各級(jí)各類學(xué)校、廣大師生提供智能導(dǎo)航和以學(xué)習(xí)空間為基礎(chǔ)的多種教學(xué)應(yīng)用服務(wù),推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成網(wǎng)絡(luò)和信息化條件下教學(xué)方法和模式的根本轉(zhuǎn)型。
安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)由學(xué)科資源、專題教育、名師課堂、在線課堂、專遞課堂、教育研究、教師培訓(xùn)、教師工作室、教育社區(qū)、資源市場(chǎng)十個(gè)欄目構(gòu)成。它的建立以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn),促進(jìn)每一所學(xué)校享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,努力縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、校際之間的數(shù)字化差距。通過優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)信息技術(shù)手段,大力推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”,提高全省中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),深化信息技術(shù)在課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、家校互動(dòng)、德育和社區(qū)教育等方面的廣泛應(yīng)用,提高教育信息化應(yīng)用的能力和水平。而在線課堂、專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等多種形式,將構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式,推進(jìn)以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)校、教師、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)、交流與合作,推動(dòng)教育教學(xué)和教研方式變革,促進(jìn)課程的深化和發(fā)展。
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廣東工業(yè)大學(xué)自1984年開始舉辦**教育。為了進(jìn)一步發(fā)展**教育事業(yè),學(xué)校于1996年3月經(jīng)廣東省高教廳批準(zhǔn)正式成立了**教育學(xué)院,在1999年12月更名為繼續(xù)...
作業(yè)幫致力于為全國(guó)中小學(xué)生提供全學(xué)段的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù),目前累計(jì)用戶規(guī)模已超過2 億,獨(dú)占70%的市場(chǎng)份額,是中國(guó)最大的在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。作業(yè)幫自主研發(fā)10余項(xiàng)學(xué)習(xí)...
Phet是由美國(guó)科羅拉多大學(xué)物理系所設(shè)計(jì)發(fā)展的一套互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng),教學(xué)內(nèi)容不限于物理,也包含了很多地球科學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等主題,其目的是通過圖形視覺、互動(dòng)操作的方式...
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