襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，于2010年4月，在原襄陽(yáng)廣播電視大學(xué)、襄陽(yáng)機(jī)電工程學(xué)校、襄陽(yáng)工業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)上組建的一所公辦全日制、以汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為龍頭的高等職業(yè)院校，從1955年襄陽(yáng)市機(jī)電工程學(xué)校創(chuàng)辦起，學(xué)院職業(yè)教育辦學(xué)歷史迄今已經(jīng)有60年。

襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為湖北省唯一的汽車(chē)類(lèi)高職院校，按照“現(xiàn)代氣息、汽車(chē)文化、實(shí)訓(xùn)特色、山水校園”的理念建設(shè)，主校區(qū)規(guī)劃面積1000畝，首期工程占地530畝，建筑面積20萬(wàn)平方米，總投資5億多元，目前大部分工程已于2012年秋投入使用，大型綜合性圖書(shū)館、駕駛培訓(xùn)中心等正在緊張的建設(shè)施工之中。學(xué)院新校區(qū)居于襄城區(qū)白云山麓，北駕鳳凰，東馭青龍①、南依諸葛亮之師司馬徽故里、西靠荊襄名士黃承彥寓居。校內(nèi)綠水環(huán)繞半山掩，校外桃杏紅盡紫薇艷，人杰而地靈，秀外而慧中。

襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過(guò)多年的引進(jìn)整合，師資隊(duì)伍得到加強(qiáng)，目前全院教職工598人，專(zhuān)任教師428人，其中副高以上職稱(chēng)152人，中級(jí)職稱(chēng)200人，雙師型教師162人，客座教授15人，外聘企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家35人。全院各類(lèi)在校生總數(shù)達(dá)到17000余人，其中全日制高職在校生4500人，中職在校生1500人，電大成人專(zhuān)本科在校生11000人，各類(lèi)培訓(xùn)年均達(dá)到5000余人次。全日制高職類(lèi)開(kāi)辟了湖北、河南、貴州、山西、陜西、甘肅、湖南、江西、山東等省內(nèi)外招生基地，連續(xù)三年超額完成省教育廳下達(dá)的招生計(jì)劃數(shù)，首批畢業(yè)生訂單就業(yè)率達(dá)到90%，獲得省、市政府及社會(huì)好評(píng)。

“聚之為村，易之為市，置鎮(zhèn)于三江口岸，筑城于通衢于要沖……”。隨著時(shí)代的變遷，城市發(fā)展不僅僅依靠人群規(guī)模和樓群數(shù)量，更多地取決于人的全面發(fā)展，而在這其中，學(xué)校，尤其是高等學(xué)院承擔(dān)著人力資源向人才資源轉(zhuǎn)換的重要功能，是城市發(fā)展的重要智力支撐。襄陽(yáng)市地處湖北汽車(chē)走廊中段，經(jīng)過(guò)多年的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，汽車(chē)已經(jīng)成為襄陽(yáng)的龍頭產(chǎn)業(yè)，形成了較為齊備的產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)體系，不僅是國(guó)家汽車(chē)動(dòng)力及零部件生產(chǎn)基地，也是國(guó)家節(jié)能和新能源汽車(chē)示范推廣試點(diǎn)城市。2013年，全市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值1536億元，占全市規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的34.2%。全市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)正在向3000億元目標(biāo)邁進(jìn)。按照未來(lái)若干年汽車(chē)和新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群集聚發(fā)展，延伸加粗產(chǎn)業(yè)鏈，增強(qiáng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)推進(jìn)我市發(fā)展至關(guān)重要。與蓬勃發(fā)展的汽車(chē)實(shí)體經(jīng)濟(jì)相比，汽車(chē)技術(shù)人才培養(yǎng)是產(chǎn)業(yè)鏈條中的薄弱環(huán)節(jié)。組建襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是省、市兩級(jí)政府對(duì)本土化的汽車(chē)技術(shù)人才培育的重大舉措，是推進(jìn)全省、全市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本保證，是促進(jìn)襄陽(yáng)建設(shè)漢江流域中心城市的戰(zhàn)略布局。

“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。”在各類(lèi)高職院校大發(fā)展的今天，襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依靠準(zhǔn)確的辦學(xué)定位、鮮明的辦學(xué)特色，為“車(chē)”而行，以錯(cuò)位發(fā)展推動(dòng)全院的各方面建設(shè)。學(xué)院在辦學(xué)方向上，制定了“圍繞汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，三位一體辦學(xué)”的規(guī)劃，即匯集高職、中職、繼續(xù)教育三種教育類(lèi)別的一切力量，集中辦好汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，緊緊圍繞汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈和大交通范疇開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)。目前學(xué)院設(shè)置了公共課部、汽車(chē)應(yīng)用系、汽車(chē)工程系、機(jī)電信息系、經(jīng)濟(jì)管理系等五個(gè)教學(xué)系部，圍繞汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)設(shè)了新能源汽車(chē)、汽車(chē)裝備與制造、汽車(chē)檢測(cè)與維修、汽車(chē)電子信息、整形技術(shù)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、財(cái)務(wù)管理(保險(xiǎn)理賠方向)、物流管理、酒店管理、空乘服務(wù)、高鐵服務(wù)等十幾個(gè)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，涵蓋了汽車(chē)前市場(chǎng)、后市場(chǎng)，其中汽車(chē)制造與裝配、汽車(chē)檢測(cè)與維修兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，獲得了“提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”的中央財(cái)政支持。

在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面，為對(duì)接企業(yè)要求和教學(xué)需要，學(xué)院加大對(duì)實(shí)訓(xùn)硬件的投入，在5萬(wàn)平方米的實(shí)訓(xùn)大樓基礎(chǔ)上建成了“產(chǎn)品加工型、公司型、技術(shù)應(yīng)用型、模擬仿真型、基礎(chǔ)教學(xué)型”等5類(lèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，提升了教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新等四大辦學(xué)功能。建成了20個(gè)“一體化教室”、35個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，以及機(jī)械加工中心、汽車(chē)維修中心、汽車(chē)檢測(cè)中心、一個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、保證了“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式順利推進(jìn)。學(xué)生動(dòng)手能力得到提升，2013年學(xué)院學(xué)生自主研制和組裝的方程式賽車(chē)，首次參加全國(guó)大學(xué)生FSC方程式賽車(chē)，就在本市取得了總名次第一的好成績(jī)。

在校企合作方面，學(xué)院是教育部指定的全國(guó)首批“校企合作”試點(diǎn)院校，與40多家企業(yè)合作建成了校外實(shí)訓(xùn)基地、與100多家企業(yè)簽訂了校外實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)議，其中與東風(fēng)日產(chǎn)的校企合作關(guān)系日益深化，是東風(fēng)日產(chǎn)全國(guó)20家就業(yè)基地院校之一，在東風(fēng)日產(chǎn)提供先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，共建省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，成功開(kāi)設(shè)了“東風(fēng)日產(chǎn)”、“鄭州日產(chǎn)”冠名班;上市公司中航精機(jī)是我院常年合作的優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)基地，校企共建了模具實(shí)訓(xùn)室。校企合作平臺(tái)的建設(shè)不僅為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供支持，更為畢業(yè)生就業(yè)搭建了廣闊的舞臺(tái)，學(xué)院在就業(yè)上遵循“訂單培養(yǎng)為主，創(chuàng)業(yè)教育為輔”的指導(dǎo)原則，在課程設(shè)計(jì)中引入企業(yè)文化、崗位標(biāo)準(zhǔn)。目前已與東風(fēng)日產(chǎn)、鄭州日產(chǎn)、市公交公司、浙江百利德、寧波池田、廈門(mén)金龍、神龍、上海大眾、奇瑞、比亞迪、等幾十家企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議;同時(shí)積極倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透創(chuàng)業(yè)理念，并拿出500㎡的場(chǎng)地建設(shè)創(chuàng)業(yè)中心，引導(dǎo)支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。目前學(xué)院首批畢業(yè)生通過(guò)訂單就業(yè)達(dá)到90%、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)達(dá)到4%、自主擇業(yè)僅占6%。

在開(kāi)放辦學(xué)方面，襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極利用社會(huì)力量，引進(jìn)了具有先進(jìn)教育理念的清華IT教育機(jī)構(gòu)、華航教育機(jī)構(gòu)、中銳教育集團(tuán)、美斯坦福教育機(jī)構(gòu)等辦學(xué)實(shí)體，合作開(kāi)發(fā)了機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)專(zhuān)業(yè)方向、汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的移動(dòng)3G/4G專(zhuān)業(yè)方向、物流管理專(zhuān)業(yè)的航空與高鐵服務(wù)專(zhuān)業(yè)方向、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)方向，實(shí)行汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程改造升級(jí)，差異性辦學(xué)。還同時(shí)與各政府部門(mén)達(dá)成信息交互平臺(tái)，承擔(dān)了民政部門(mén)的退役士兵培訓(xùn)、人社部門(mén)的陽(yáng)光培訓(xùn)、經(jīng)信委的中小企業(yè)培訓(xùn)、商務(wù)部的電子商務(wù)培訓(xùn)等政策支持的項(xiàng)目;學(xué)院牽頭組建的襄陽(yáng)市汽車(chē)職教聯(lián)盟，與全市中職學(xué)校、汽車(chē)企業(yè)在生源、就業(yè)、教科研方面進(jìn)行深度融合，促進(jìn)了汽車(chē)職教的集團(tuán)化發(fā)展。襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)放辦學(xué)的過(guò)程中社會(huì)服務(wù)能力和輻射力也得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

在教學(xué)改革上，襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院急脈緩灸，嚴(yán)格按照高職的教育規(guī)律循序漸進(jìn)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)育人環(huán)節(jié)，摸索并出臺(tái)了一系列教育模式，總體就是按照“三證書(shū)”制度培養(yǎng)人、依照“三對(duì)接”要求塑造人、探索“43433”模式教育人。“三證書(shū)”制度，即在人才培養(yǎng)過(guò)程中遵循李克強(qiáng)總理在部署職業(yè)教育發(fā)展的國(guó)務(wù)會(huì)議上提出的“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的要求，推行學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)和汽車(chē)駕駛證“三證書(shū)”制度，學(xué)生必須通過(guò)職業(yè)資格考試、駕駛資格考試，專(zhuān)業(yè)課程考試，“三證”畢業(yè)，將職業(yè)技能與學(xué)歷證書(shū)放在同等重要的位置上，促使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)能致用。“三對(duì)接”要求，即專(zhuān)業(yè)設(shè)置必須與產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求對(duì)接;課程內(nèi)容必須與從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接;教學(xué)過(guò)程必須與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。讓學(xué)生在入學(xué)時(shí)，就能感覺(jué)到就業(yè)氛圍;在學(xué)習(xí)時(shí)就能感知到從業(yè)標(biāo)準(zhǔn);在實(shí)訓(xùn)時(shí)就能感受到生產(chǎn)過(guò)程。“43433”教育模式，即襄陽(yáng)汽車(chē)職院正在試行和完善的新型高職教育模式：“4本”——提高能力為立校之本、服務(wù)產(chǎn)業(yè)為強(qiáng)校之本、校企合作為興校之本、工學(xué)結(jié)合為辦學(xué)之本;“3雙”——學(xué)生有雙重身份、教師有雙重角色、領(lǐng)導(dǎo)有雙重職責(zé);“4跟”——院系跟企業(yè)走、教學(xué)跟項(xiàng)目走、課程跟能力走、教材跟生產(chǎn)走;“3個(gè)一體化”——學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)一體化、學(xué)校與企業(yè)考核一體化、教學(xué)與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化;“3個(gè)融合”——學(xué)習(xí)和工作任務(wù)融合，學(xué)生和員工身份融合，教學(xué)和生產(chǎn)過(guò)程融合。

在師資隊(duì)伍培養(yǎng)上，學(xué)院對(duì)年青教師實(shí)施了“一對(duì)一”幫扶工程，組織開(kāi)展了多種形式校內(nèi)外培訓(xùn)工作，學(xué)院專(zhuān)門(mén)為教授開(kāi)辟了“教授工作室”，為他們開(kāi)展教學(xué)科研提供一切方便。根據(jù)教育部及省教育廳的有關(guān)要求，我院還積極組織開(kāi)展了教學(xué)名師及骨干教師地評(píng)選工作，并給予豐厚的經(jīng)濟(jì)待遇。

在課程建設(shè)方面，我院充分認(rèn)識(shí)到課程建設(shè)是學(xué)校重要的教學(xué)基礎(chǔ)工作，課程教學(xué)的質(zhì)量和效果直接決定著學(xué)院的教學(xué)水平，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為推進(jìn)教學(xué)改革，加快課程建設(shè)工作，根據(jù)《襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程建設(shè)管理辦法》(襄汽院字【2014】19號(hào))的規(guī)定，我院適時(shí)啟動(dòng)了院級(jí)精品課程建設(shè)工作。

在校園文化上，襄陽(yáng)汽車(chē)職院秉承“多元建設(shè)、個(gè)性發(fā)展”的原則，積極引導(dǎo)全院師生對(duì)學(xué)院文化的認(rèn)同。白云大講堂、技能大賽、FSC車(chē)隊(duì)等一系列學(xué)術(shù)技能活動(dòng)豐富著學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí);校園十佳歌手大賽、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列文體活動(dòng)活躍著師生業(yè)余生活;辯論賽、主持人大賽、創(chuàng)業(yè)教育等活動(dòng)激發(fā)著學(xué)生的創(chuàng)造力;跆拳道、樂(lè)隊(duì)、舞蹈團(tuán)、書(shū)法、車(chē)隊(duì)、記者團(tuán)等社團(tuán)組織促進(jìn)著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。異彩紛呈的校園文化活動(dòng)，涌現(xiàn)和造就了一批學(xué)生明星，2012級(jí)學(xué)生龔哲文創(chuàng)建了汽院學(xué)子汽車(chē)文化聯(lián)盟，在汽車(chē)之家等論壇聲名鵲起，并在襄陽(yáng)市大學(xué)生卡丁車(chē)挑戰(zhàn)賽中奪冠;2013級(jí)的蔡秋悅同學(xué)在本市獲得“十佳汽車(chē)模特”稱(chēng)號(hào)。速度與激情，魅力與氣質(zhì)，處處展現(xiàn)著汽車(chē)職院年輕的活力。

作為新興的高職院校，尤其是一所以汽車(chē)命名的高職院校，“合理駕馭”和“穩(wěn)步馳騁”不僅是對(duì)汽車(chē)性能的要求，也是襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“現(xiàn)在”和“未來(lái)”的發(fā)展目標(biāo)。在襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新一屆黨委班子的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工正勵(lì)兵秣馬，《三年行動(dòng)計(jì)劃》、《師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展綱要》、《人才培養(yǎng)模式改革方案》等一系列框架性文件已經(jīng)出臺(tái)，并在逐步實(shí)施和完善。

我們有理由相信，致力于特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展，科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)方向，襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)在因“車(chē)”而生，在未來(lái)也必將因“車(chē)”而興!

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