南京技師學(xué)院_njjsxy.com

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站點介紹

南京技師學(xué)院簡介

南京市高級技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1952年，隸屬南京市人力資源和社會保障局，是一所以培養(yǎng)中高級技能人才為特色的國家級重點技工學(xué)校、江蘇省重點技師學(xué)院。學(xué)校位于南京市東郊仙林大學(xué)城，占地面積313畝，建筑面積11.33萬平方米，學(xué)制教育在校生5170人，是國家及省首批高技能人才培養(yǎng)示范基地、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項建設(shè)單位;先后獲得了國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位、國家和省市文明單位、全國德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省教學(xué)管理示范學(xué)校、江蘇省平安校園、江蘇省高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)單位、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)單位等榮譽稱號。“十一五”以來累計為全市培養(yǎng)和輸送各類技能人才5萬余名。

先進(jìn)的實訓(xùn)基地

“十二五”期間，學(xué)校投入7560.5萬元，建成集數(shù)控加工、電氣控制、信息電子、汽車制造與維修、通用焊接等多功能實訓(xùn)中心為一體的南京綜合公共實訓(xùn)基地。學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備總投入達(dá)1.1億元，實訓(xùn)基地總建筑面積3.7萬平方米，其中實訓(xùn)室、一體化教室115間，建筑面積2萬平方米，實習(xí)、實驗設(shè)備11163臺套。數(shù)控技術(shù)設(shè)備齊全，共有3245臺(套)，總值6935萬元，其中五軸連動加工中心10臺，四軸連動加工中心22臺。校內(nèi)實訓(xùn)基地可同時容納3000人進(jìn)行實訓(xùn)實習(xí)，年技能培訓(xùn)量可達(dá)1.5萬人次、技能鑒定量可達(dá)7000人次。

優(yōu)秀的師資隊伍

學(xué)校通過外引內(nèi)培等方式，擁有一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。學(xué)校現(xiàn)有教職工總數(shù)340人，其中專任教師263人(專業(yè)課教師225人，公共基礎(chǔ)課教師38人)，具有高級以上職稱的66人，占25%，具有正高職稱和高級技師技能等級的21人。理論課教師本科及以上達(dá)標(biāo)率100%，專業(yè)課教師一體化率100%。“雙師型”教師214人，占專業(yè)課教師的95.1%。學(xué)校加大專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)力度，現(xiàn)有全國技術(shù)能手3人，享受國務(wù)院“政府津貼”2人，“333工程”專家2人，省級技術(shù)能手5人，江蘇省教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人25人，市級和校級骨干教師85人。校外兼職教師64人，占教師隊伍總數(shù)的19.6%。近年來，我校師生在國家、省、市各類技能競賽中取得一、二、三等獎300多人次。

一體化的培養(yǎng)模式

學(xué)校緊緊圍繞高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)制教育和社會培訓(xùn)均堅持理論和實踐一體化的辦學(xué)模式，扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生動手能力，突出技能培訓(xùn)特色。從改革教學(xué)計劃和教學(xué)大綱入手，加強實訓(xùn)課程建設(shè)，確保學(xué)生實驗、實訓(xùn)課與理論課的比例不少于50%，同時大面積試點推進(jìn)一體化教學(xué)改革。注重校企合作,形成了訂單式、冠名班、互為基地、工學(xué)交替、產(chǎn)教研一體化等多種合作模式;開展了校企互建培訓(xùn)、實習(xí)基地，畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)生定崗實習(xí)，青年教師頂崗研修實訓(xùn)，企業(yè)職工提升培訓(xùn)，引企入校建立生產(chǎn)基地、進(jìn)行產(chǎn)品加工等多類合作項目。目前已建立穩(wěn)定的校企合作單位171家。

一流的技能人才

學(xué)校緊貼南京先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對高技能人才的需求，設(shè)有機械工程系、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用系、電氣工程系、計算機技術(shù)系、汽車系和基礎(chǔ)課部等六個系部，開設(shè)了數(shù)控技術(shù)、機電一體化、工業(yè)電氣自動化、模具設(shè)計與制造、動漫設(shè)計與制作、計算機應(yīng)用技術(shù)、賓館服務(wù)與電子商務(wù)等專業(yè)21個。形成了以高技能人才培養(yǎng)為主體、技工教育和高等學(xué)歷(成人)教育并重的教育模式，辦學(xué)層次覆蓋到技師、高級工、中級工及五年制高職四個層次。學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向企業(yè)在職職工、下崗失業(yè)人員、外來務(wù)工人員、新生勞動力、現(xiàn)退役軍人、兩后生(初中后和高中后)、未就業(yè)大學(xué)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力等不同社會群體開展多層次、多形式的技能人才培訓(xùn)工作。現(xiàn)已具備維修電工、電子、數(shù)控、機加工、計算機等五大類22個工種的培訓(xùn)鑒定能力，其中技師、高級技師培訓(xùn)工種達(dá)11個。學(xué)校歷年畢業(yè)生供不應(yīng)求，平均推薦就業(yè)率均在99%以上，許多畢業(yè)生獲得“最佳青年志愿者”、“年度最佳崗位能手”等榮譽稱號。學(xué)校已發(fā)展成為集技工教育、技能培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)實訓(xùn)、勞動預(yù)備制培訓(xùn)、特別職業(yè)培訓(xùn)、先進(jìn)制造業(yè)綜合實訓(xùn)等為一體的多元化發(fā)展的綜合性高技能人才培養(yǎng)院校，為全市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供更多、更好的技能人才支撐。

評估簡報

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